・「勇気づけのボイスシャワー」「名前をつけたあいさつ」
　　　児童→自分への信頼を取り戻す。｢自分は大切な存在｣｢自分には能力がある」
　　　職員→子どもの頑張りや優しさに気づく力を持つ。「宝探しの目」
　　　※プラスの変化・過程を伝える事は、自尊感情・自己効力感を高める事。
・「聴く」意識の醸成
　　　児童→相手を大切にして聴く。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（社会性、コミュニケーション力、他者意識の向上）
　　　職員→児童、保護者の思いを先入観を持たずに聴く。（傾聴）