昨日は，中学校ふれあい教室でした。
授業見学，授業体験，部活動体験に加えて，今年は中学校で給食も食べました。
中学校の給食時間は30分という短い時間なので，数日前から30分で準備，完食，片付けの練習をしていました。
部活動体験では，先輩たちと楽しく交流しながら取り組んでいました。中学校の遠田校長先生からは，「3年間頑張れる部活動を選んで取り組んでほしい。」というお話がありました。
中学校生活の一端を知った1日でした。

卒業まで36日，そのうち学校に来るのが26日となった6年生。12日の参観日では，学級会を公開しました。
今回は，今まで校長先生と一緒に授業した中で導き出された，21人の思いから，「学校のリーダーとして，6年生ができること」について話し合いました。
・学校のためにできることを進んでしよう。
・掃除を静かにする。
・あいさつや返事を元気な声でする。
などの意見がだされました。
一夜明けた13日は，朝方からの雪で一面真っ白でした。昨日の学級会をうけて，登校した6年生が次々にスコップを持って集まり雪かきを始めました。あっという間に玄関前や駐車場の雪がなくなりました。
さすが6年生。有言実行！頼りになります。

２学期末に引き続き，第２回の「６年生をふりかる」を校長先生の授業で行いました。
今回は，前回のふりかえり，（Ｋ）これからも続けたいこと，（Ｐ）問題だと思っていることを生かして，（Ｔ）３学期にトライしたいことについて，書きだしました。
次回の学級会で，みんなで話し合い，６年生としてすることを決定し実行していきます。
残り５０日の小学校生活，みんなでトライして，美しい気持ちで卒業したいと思います。

今日の学級活動では，「6年生をふりかる」と題して，校長先生に授業をしていただきました。
用意された資料は，「ＫＰＴふりかえりシート」
そして，6年生の学級力としての指標（レーダーチャート）でした。
子ども達は，5つの指標（目標・対話・協調・規律・リーダ）を基に，溝口小の6年生としての9か月を振り返り，その具体をＫｅｅｐとＰｒｏｂｌｅｍに分けて付箋に記入していきました。
Ｋｅｅｐ（今やっていること，これからも続けたいこと。）
Ｐｒｏｂｌｅｍ（問題だと思っていること，しようと思ってもできていないこと）