県教育委員会の事業として、今年度から県内全校実施（中学校は、今年度は１年生のみ）となった「とっとり学力・学習状況調査」を行いました。
　中学校の時期は、子どもの「確かな学力」「豊かな心」「健やかな体」を育む大切な時期です。伸びる時期やスピードは様々ですが、一人一人は一歩ずつ確実に成⾧しています。「とっとり学力・学習状況調査」は、「学習した内容がしっかりと身に付いているのか」という従来の学力調査の視点に、「一人一人の学力がどれだけ伸びているのか」という新たな視点を加えることで、子どもたちの成⾧を促すものです。

＜とっとり学力・学習状況調査の「３つの特長」＞
◆特長１　
　毎年の学力調査の結果を見比べることによって、１年間の学習の積み重ねを「学力の伸び」として見ることができます。
※「学力の伸び」は２年目以降の調査から見ることができるようになります。
◆特長２
　質問紙調査（アンケート）の結果から、ルールやマナーを守る意識や、目標に向けて粘り強くやり抜く力などがどれだけ身に付いているのかが見えるようになります。これらの力は、学力と強く関係しているといわれています。
◆特長３
　調査の結果から、学力を伸ばしている効果的な指導方法を明確にし、授業改善や児童一人一人に応じた指導・支援をさらに充実させることができます。

＜とっとり学力・学習状況調査の様子＞

　部活動では、運動部が６月上旬の総体予選にむけて練習に取り組んでいます。
３年生は３年間の集大成の場ですので特に気合が入っています。
　本日、総体予選の抽選会が行われました。各部の対戦相手につきましては、後日、各顧問からお伝えするとともに、学校だよりでもお伝えします。

　今日の部活動の様子です。
＜ソフトテニス部＞

＜バドミントン部＞

＜バレーボール部＞

＜剣道部＞

＜卓球部＞

＜野球部＞

＜陸上競技部＞

　本日のＴＣＣで、先日のシトラスリボンプロジェクトが放送されます。是非、ご覧いただければと思います。

　ただいま図書館では歴代の本屋大賞受賞作品を特集しています。
本屋大賞とは全国の書店員さんが一番売りたい本を投票して決定されます。
2021年の大賞受賞作品は町田その子さんの『52ヘルツのクジラたち』と4月に発表されました。この機会に過去の受賞作品とあわせて是非読んでもらいたいと思います。

本日も学校だよりを発行しましたので、ご覧ください。

【５月】学校だより（R3.5.12）.pdf

　各学年でIpadを活用した授業が進んでいます。
昨日は１年生が社会の授業でタブレットを使用して自分の気になる国の国旗について調べ、その意味をグループで発表をし合う活動を行いました。１年生にとっては初めてのタブレットを使用した授業でした。
　今日は３年生が理科の授業で、タブレット上のホワイトボードに自分の考えを入力した付箋を貼り共有する活動を行いました。
　情報を自ら調べる力や自分の意見を表現する力はこれからの社会ではより一層求められます。生徒と先生、生徒同士で学んだ内容や疑問を共有しながらより深く学んでいくために、タブレットを活用しての授業を今後も積極的に進めていきたいと思います。

＜１年生社会：調べた国旗の意味をグループに発表している様子＞

＜３年生理科；「細胞」という言葉から連想する事を書き出したもの＞

　昨日の全校生徒で取り組んだシトラスリボンの取り組みが紹介されました。

　５月学校だよりを発行しました。
　本来でしたら、ＰＴＡ総会の場において、今年度の学校経営方針をお伝えするところでしたが、現在の状況を踏まえて中止となりましたので、この学校だよりにて数回にわたりお伝えします。

【５月】学校だより（R3.5.10）.pdf

　鳥取県が「シトラスリボンプロジェクト」に参加したことを踏まえ、大栄中学校でも全校生徒が「シトラスリボン」を作成しました。「シトラスリボンプロジェクト」とは愛媛県の有志がつくったプロジェクトで、新型コロナウイルス感染者や医療従事者への差別をなくし思いやりや感謝の気持ちを示すというものが全国で広がってきているものです。そして、誰もが地域で笑顔の暮らしを取り戻せる社会にするために「挨拶から思いやりを持って人間関係を作っていこう」という取り組みです。３つの輪は「家庭」・「地域」・「学校」を意味しています。
　生徒たちはIpadを使って動画を見ながらリボン結びに挑戦しました。結び方がとても難しく苦戦している様子でしたが、友だち同士で教えあいながら取り組んでいました。この取り組みをきっかけに友だち同士の思いやり、地域とのつながりをさらに大切にしてほしいと願っています。
＜リボンを結んでいる様子＞

＜完成したシトラスリボン＞