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チャレンジグループ活動

チャレンジグループ活動とは
 10年後の自分を見据えたキャリア形成の柱と位置づけている活動です。 
 生徒はこの活動を通して、知的好奇心を高め、研究手法を学んでいきます。S2前半まではフィールドワークイン関西につながる研究を進めます。S2後半以降は各自の課題意識に基づき、情報収集~整理・分析~発信~新たな課題の設定という探求活動を螺旋階段的に積み上げ、進路開拓につなげることをめざします。
 

日誌

チャレンジグループ活動
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2019/02/07

【CG】熱心にボランティア講演会を行っています

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 2月7日(木)7限、S1がボランティア報告会を行いました。本校同窓生の竹尾さんを講師にお迎えし、ボランティア活動に取り組む意義を皆で確認しあいました。

▲熱心にボランティア講演会の意義を説明する北中先生。

▲熱心に講師紹介をする米田教頭。

▲熱心にボランティア活動に取り組む意義を語る竹尾さん。

▲熱心に耳を傾ける生徒たち。

▲熱心に謝辞を述べる生徒代表。

▲熱心にすべてを温かく見守る中庭のトチノキ。
16:47 | 投票する | 投票数(8)
2019/02/07

【CG】熱心に個人研究に取り組んでいます

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 2月7日(木)6・7限、S2の生徒たちがCG(チャレンジグループ)活動の個人研究に取り組んでいます。生徒たちは図書館、情報処理室、教室のタブレット端末等、様々なツールを有効に使いながら熱心に調べ学習を行っています。

▲熱心に図書館で調べ学習をする生徒たち。


▲熱心に教室のタブレット端末で調べ学習をする生徒たち。

▲熱心に情報処理室で調べ学習をする生徒たち。

▲熱心に情報処理室ですべてを温かく見守っている可能性のある石上巨匠。

▲熱心に教室で愛想を振り撒く生徒たち。

▲熱心に教室で語り合っている可能性のある生徒たちと桑名先生。

▲熱心にすべてを温かく見守る情報処理室のスリッパたち。
16:38 | 投票する | 投票数(7)
2019/01/17

【CG】気合いを入れて個人研究に取り組んでいます

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 1月17日(木)、S2の生徒たちが気合いを入れてCG(チャレンジグループ)活動の個人研究に取り組んでいます。生徒たちは、デスクトップパソコン、タブレット端末、図書館の蔵書等、それぞれの必要に応じたツールを用いて情報収集に努めています。

▲気合いを入れて昇る朝日を浴びるウィーンの森の脇を登校する生徒たち。

▲気合いを入れて生徒たちを迎え入れる生徒玄関のホワイトボード。

▲気合いを入れてデスクトップパソコンで情報収集する生徒たち。

▲気合いを入れてタブレット端末で情報収集する生徒たち。

▲気合いを入れて図書館の蔵書で情報収集する生徒たち。

▲気合いを入れて桑名先生で情報収集する生徒たち。

▲気合いを入れて桑田先生で情報収集する生徒たち。

▲気合いを入れてすべてを温かく見守るホッとするコーナーの水仙。
15:19 | 投票する | 投票数(14)
2018/12/13

【CG活動】アクティブに活動しています(S2編)

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 12月13日(木)5・6限、S2の生徒たちがCG(チャレンジグループ)活動で個人研究に取り組みました。生徒たちは、人文、社会、健康、生命、理工の5グループに分かれ、個別指導を受けたり知らば学習をしたりしながら研究構想を練り上げていました。

▲低く垂れこめた雲が蒜山三座にユニークな光を投げかけています。

▲アクティブに個別指導を受ける人文グループの生徒。

▲アクティブにカメラ目線を送る人文グループの生徒たち。

▲アクティブに調べ学習をする社会グループの生徒たち。

▲アクティブにカメラ目線を繰る社会グループの生徒たち。

▲アクティブに置名先生の説明に耳を傾ける健康グループの生徒たち。

▲アクティブにカメラ目線を送る健康グループの生徒たち。

▲アクティブに調べ学習をする生命グループの生徒たち。

▲アクティブに話し合う理工グループの生徒たち。

▲アクティブに謎の行動に走る桑名先生。

▲アクティブに遠慮され続ける教務室の The last persimmon 。
16:20 | 投票する | 投票数(8)
2018/12/13

【CG活動】アクティブに活動しています(S1編)

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 12月13日(木)6・7限、S1がCG(チャレンジグループ)活動で新聞活用の演習を行いました。生徒たちは、米田教頭先生から取り組み方のレクチャーを受けた後、自分で新聞記事を選んで他の人に紹介する資料を作成する活動に取り組みました。

▲気温は低めですが、海側の空は青く澄み渡っています。

▲アクティブに新聞活用の取り組み方をレクチャーする米田教頭先生。

▲アクティブに耳を傾ける生徒たち。

▲アクティブに新聞記事を読み漁る1Aの生徒たち。

▲アクティブに記事選びを相談する1Bの生徒たち。

▲アクティブに新聞記事を切り取る1Cの生徒たち。

▲アクティブに増殖し続ける階段踊り場の新聞コーナー。生徒の皆さん、気づいていますか?

▲アクティブに一皮むけた教務室の The last Persimmon 。
16:12 | 投票する | 投票数(11)
2018/11/29

【CG活動】地味にチャレンジしています

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 11月29日(木)6,7限、S1,2の生徒たちが地味にCG(チャレンジグループ)活動に取り組んでいます。

▲地味に進行するテニスコート脇の紅葉。

▲地味にレポートのまとめ方にチャレンジする1Aの生徒たち。

▲同じく地味にチャレンジする1Bの生徒たち。

▲同じく地味にチャレンジする1Cの生徒たち。情報発信の主体として必要な資質・能力をしっかりつけたいものです。

▲S2の6限目はリベラタベルナでステージ集会でした。

▲今後期待される姿がどのようなものか、地味に確認しました。

▲駐車場脇の植え込みでは蕾が地味に開きつつあります。

▲7限目はグループ別に個人研究の構想を練りました。まずは理工グループの地味なチャレンジ。

▲こちらは健康グループの地味なチャレンジ。

▲こちらは人文グループの地味なチャレンジ。

▲こちらは生命グループの地味なチャレンジ。

▲こちらは社会グループの地味なチャレンジ。

▲地味に消費され続ける教務室の Persimmons 。

▲すべてを温かく見守る校塔前の花壇の花(手入れしてくださる地域の方々に感謝!)。
14:49 | 投票する | 投票数(13)
2018/11/16

【FWK】報告会を行いました(その2)

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 11月16日(木)、FWK(フィールドワークイン関西)のFRM(ファンキーリポートミーティング)を行いました。生徒たちは、思い思いに趣向を凝らしたプレゼンテーションをしました。それぞれの個性がよく発揮され、2時間があっという間に過ぎました。

▲シンガポール研修のFR:女子組

▲シンガポール研修のFR:男子組

▲理工グループのFR:島津製作所

▲理工グループのFR:CAD CENTER

▲理工グループのFR:有限会社タイムリー(3次元カメラの画像)

▲生命グループのFR:海遊館バックヤードツアー

▲生命グループのFR:理化学研究所

▲生命グループのFR:京都大学

▲パイオニアホーム企画のFR:西京高校との交流

▲バーモント州との交流のFR:ビーバーの巣
18:27 | 投票する | 投票数(6)
2018/11/16

【FWK】報告会を行いました(その1)

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 11月15日(木)、FWK(フィールドワークイン関西)のFRM(ファンキーリポートミーティング)を行いました。生徒たちは、思い思いに趣向を凝らしたプレゼンテーションをしました。それぞれの個性がよく発揮され、2時間があっという間に過ぎました。

▲人文グループのFR:大阪市立美術館(ルーブル展)

▲人文グループのFR:大阪歴史博物館

▲人文グループのFR:ピース大阪

▲社会グループのFR:大阪税関

▲社会グループのFR:兵庫県立美術館(プラド展)

▲社会グループのFR:兵庫県立大学(映っているのはOG)

▲健康グループのFR:夢街道国際交流子ども館

▲健康グループのFR:境市立総合医療センター

▲健康グループのFR:京都大学
18:18 | 投票する | 投票数(7)
2018/10/18

【FWT】報告会を行いました

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 10月18日(木)6限、S1の生徒たちがFWT(フィールドワークイン鳥取)の報告を行いました。7限には1Cの生徒たちが高校生フォーラム及び岡山大学オープンキャンパスの報告を行いました。初めてのプレゼンテーションに緊張気味の生徒が多いように見受けられました。経験を重ね、上手になっていってもらいたいものです。

▲日本海テレビグループの報告。

▲国際交流財団グループの報告。

▲大江の郷自然牧場グループの報告。

▲気高電気グループの報告。

▲鳥取銀行グループの報告。

▲熱心に発言をする生徒たち。

▲休憩時間の様子。熱心にくつろぐ生徒たち。

▲高校生フォーラムの報告。


▲岡山大学オープンキャンパスの報告。

▲すべてを温かく見守るリベラタベルナ東側出口の燕の巣。色合いが魅力的です。
17:18 | 投票する | 投票数(10)
2018/10/13

【FWK】再放送に挑戦中!(2日目その9)

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 FWK(フィールドワークイン関西)再放送2日目。この度は、健康グループ、堺市立総合医療センター編です。

▲医療従事者として大切にするべきポイントを学ぶ生徒たち。

▲施設見学の様子。CTスキャンでしょうか。

▲こちらはMRIのようです。


▲何だかよくわかりませんがハイテクそうです。報告会での説明を楽しみに待ちましょう。


▲救急救命の体験をしている模様。


▲やはり救急救命の体験をしている模様。

▲ドクターヘリのヘリポートで記念撮影に収まる生徒たち。


▲続々と質問をする生徒たち。質問力って大事ですよね。

▲生徒代表による謝辞。ありがとうございました。
11:06 | 投票する | 投票数(10)
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